Suite aux modifications de format, ce programme est sujet à modifications.
Dans une optique de formation de formateurs, il s'agira également de mieux prendre en compte les modalités de formation à distance.
La séance s’appuiera sur les situations réelles de formation proposées par participants ; elle comprendra de nombreux travaux en groupe, des échanges formatifs et des temps de synthèse.
Les points suivants seront abordés avec diverses modalités pédagogiques :
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
Matin (Cyprien Caraco)
Après- midi (Cécile Bollard)
Comment évaluer au mieux cet ensemble disciplinaire pour le moins hétérogène, en tenant compte de ses spécificités épistémologiques, méthodologiques et éditoriales ? Dans quelle mesure peut-on utiliser les mêmes sources de données et les mêmes indicateurs que pour les sciences de la vie et de la matière ? Quelles alternatives ont pu être proposées en France et en Europe ? En quoi la science ouverte peut-elle contribuer à changer la donne ?
Depuis son « invention » dans les années 1960, la bibliométrie a suscité de nombreux débats, au sein de la communauté scientifique mais aussi parmi les décideurs politiques, les financeurs de la recherche, et même le grand public. En cause : son association quasi-systématique avec la notion d’évaluation de la recherche, dont les principes n’ont cessé d’évoluer depuis ces dernières décennies.
Ce stage se déroule sur 2 journées complètes, auxquelles il est nécessaire d'assister conjointement :
Programme susceptible d'être légèrement modifié dans les jours à venir, suite au passage en distanciel.