L'URFIST C'est quoi ?

Quoi de neuf ?

Difficile pour le doctorant et le chercheur d’être bien visible sur internet et de se créer une véritable identité numérique professionnelle ? Face à la multiplication des outils et services disponibles, cette intervention vise à fournir des pistes et des conseils pour rendre visible son profil et ses publications de manière positive et valorisante, en fonction des moyens et des buts de chacun. 

   I. Ressources pour doctorants

   II. Resources tout public

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 17/10/2022 - 3 heures

Présenter les éléments de culture numériques liés au domaine de la publication scientifique.

Cette séance s'adresse tout particulièrement aux personnels des bibliothèques et aux doctorants voulant améliorer leurs connaissances générales liés au domaine de la publication scientifique.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 17/11/2022 - 4 heures - 9h30-13h

Le mouvement actuel en faveur d'une ouverture toujours plus importante de la recherche scientifique a propulsé sur le devant de la scène une notion aux contours encore flous : les données de la recherche. Matériau invisible du travail du chercheur, ces données sont de nature extrêmement variée, et personne ne s'accorde vraiment à en fixer des contours clairs.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 22/11/2022
  • Appréhender le contexte des bibliothèques de santé (médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique…) : repères en histoire de la santé, environnement hospitalier et universitaire, terminologie ;
  • Connaître les publics de ces bibliothèques : spécificités des cursus et études, besoins en documentation, en formation et autres services ;
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 28/11/2022 - 3 heures

Le modèle éditorial de libre accès a l’avantage d’accroitre la diffusion des articles scientifiques et d’augmenter l’accessibilité aux connaissances issues de la recherche. Mais ce modèle a ouvert la voie à un nouveau type de fraude : les éditeurs prédateurs.

Cette formation de 3h, en ligne, a pour objectifs : 

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 29/11/2022 - 7 heures

Connaître les fondamentaux théoriques dans le domaine du droit français :

  • Comprendre l’organisation de la documentation juridique
  • Identifier les principales sources documentaires juridiques

Etre en mesure d'effectuer une recherche simple dans les sources françaises :

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 02/12/2022 - 3 heures - 10h-13h
  • Comprendre ce qu’est l’Open Science / la Science Ouverte
  • Se familiariser avec le cadre institutionnel actuel
  • Appréhender les services et les outils associés
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 02/12/2022 - 6 heures

Vous avez du mal à vous repérer dans la masse de vos références bibliographiques ?

Vous voulez gagner du temps lorsque vous publiez un article en y insérant de manière automatique vos références bibliographiques ?

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 06/12/2022 - 3 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance, et nécessitera des travaux personnels (30 min).

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 13/12/2022 - 4 heures

Connaître les fondamentaux théoriques de la documentation européenne :

  • Comprendre l’organisation de la documentation juridique
  • Identifier les principales sources documentaires juridique

Etre en mesure d'effectuer une recherche simple dans les sources européennes :

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 06/01/2023 - 6 heures

Le brevet est un titre de propriété industrielle, mais aussi une source inestimable pour la recherche, contenant 80% de l’information technique mondiale. Le dépôt de brevet constitue en outre l’un des principaux indicateurs d’évaluation de la recherche scientifique publique.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 13/01/2023 - 3 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance, et nécessitera des travaux personnels en amont (30 min).

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 24/01/2023 - 4 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance et nécessitera des travaux personnels en amont (30 min).

Il ne s'agit pas d'une initiation aux identifiants chercheur
s.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 09/03/2023 - 3 heures
  • Découvrir et distinguer les principaux réseaux sociaux utiles aux chercheurs ;
  • Connaître les dispositifs de partage et de veille informationnelle au regard de son objet de recherche et de ses communautés ;
  • Savoir structurer son implication personnelle en ligne afin de promouvoir son profil et ses résultats scientifiques
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 21/03/2023 - 4 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance et nécessitera d'avoir installé sur son poste des logiciels.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 04/04/2023 - 4 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance, et nécessitera des travaux personnels (30-45 min).
Elle peut être complétée par une formation de formateurs sur les identifiants chercheurs spécifiquement, le 24/01/2023 (0,5 j.).

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 06/04/2023 - 4 heures
  • Découvrir et identifier les sources documentaires étrangère et internationale
  • Etre en mesure d'effectuer une recherche simple dans les sources étrangères et internationales
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 09/05/2023 - 4 heures
  • Connaître les fondamentaux méthodologique de la veille en droit
  • Mettre en place une veille juridique à chaque étape du processus législatif en droit français et européen
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 13/06/2023 - 4 heures
  • Apprendre à utiliser Twitter dans un cadre professionnel (enseignement supérieur et recherche) ;
  • Connaître les bonnes pratiques d'usage.
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 16/06/2023 - 7 heures

Attention, cette formation aura lieu intégralement à distance, sur deux demi-journées (vendredi 16 juin, 9h30-13h00 et vendredi 23 juin, 9h30-13h00).
L'inscription correspond à un engagement pour l'ensemble.

 

Focus

PEDAGOGIE LUDIQUE

Illustration de couverture de la bande-dessinée sur la bibliométrie

Bande-dessinée pédagogique

Auteur : Marie Latour, directrice adjointe du SCD de Guyane ; basé sur la formation sur les
métriques et l’évaluation de la recherche réalisée pour l’Université de Guyane à l’occasion de
l’Open Access Week en octobre 2018 par Annaïg Mahé, enseignante-chercheuse en sciences
de l’information et de la communication à l’Urfist de Paris ;
Dessinateur : Jordy Le Bruchec ;
Graphisme : Bénédicte Sauvage.

 
Date et source : lundi 11/05/2020 sur Zenodo.org
"Suite à une formation réalisée par Annaïg Mahé dans le cadre de l'Open Access Week 2018 à l'Université de Guyane et avec le soutien financier du GIS Réseau des URFIST, Marie Latour, directrice adjointe du SCD de l'Université de Guyane, a réalisé une bande dessinée pédagogique sur le thème de la bibliométrie et de l'évaluation de la recherche.
La création des dessins et du graphisme ont été élaborés sur la base d'un synopsis créé par le SCD par Jordy Le Bruchec et Bénédicte Sauvage.
Cette bande dessinée est placée sous licence Creative Commons BY NC SA. Vous pouvez librement la réutiliser et la modifier sous réserve de citer l'Université de Guyane, de ne pas la commercialiser, et de déposer vos modifications éventuelles sous une licence libre."

PUBLICATION D'ARTICLES

Illustration sur les inégalités d'accès à la littérature scientifique en ophtalmologie

Inégalité mondiale d'accès aux articles scientifiques
en texte intégral : l'exemple de l'ophtalmologie

Étude internationale pilotée par C. Boudry (Urfist de Paris) et
F. Mouriaux (CHU Rennes)
Date et revue : mercredi 30/10/2019 dans PeerJ
Cette étude fournit une vision globale des conditions d'accès à la littérature scientifique dans le monde (incluant la France) dans le domaine de l'ophtalmologie. Elle met en évidence des inégalités d'accès aux articles scientifiques accessibles sur abonnement extrêmement importantes, et montre pourquoi Sci-hub est indispensable à beaucoup de chercheurs pour faire leur travail dans des conditions acceptables.

PUBLICATION D'ARTICLES

OA et APC

Publication de deux résultats d'études sur l'Open Access et les APC
dans Ethics, Medicine and Public Health

1er article publié en mai 2017
2ème article publié en octobre 2019
 
L’apparition du mouvement « Open access » et des archives ouvertes a bouleversé l’économie et l’accès aux publications scientifiques. L’objectif de l'article publié en mai 2017 dans Ethics, Medicine and Public Health. sur l' Open Access est de réactualiser et compléter les résultats des études antérieures qui ont tenté de quantifier l’importance du Libre accès dans le domaine de la biologie/médecine, par le biais d’un focus sur la base de données bibliographiques PubMed. Les résultats mettent en évidence que les pourcentages d’articles dont le texte intégral et disponible en Libre accès ne cessent de progresser et concernent en 2015, 39,1 % des articles disponibles dans PubMed. La mise en place de mandats plus coercitifs parviendra peut-être à obtenir des effets plus significatifs à plus ou moins long terme.
Le deuxième article, publié en octobre 2019, est basé sur une étude concernant les frais de publication (#APC).
Bonne lecture !

 

 

Quelques exemples de ressources en ligne ...

Illustration de l'atelier "Formation à la maîtrise de l'information"

Tutoriel CERISE sur la méthodologie documentaire universitaire !

Découvrez l'article sur la nouvelle version.

Accès au site

 

Illustration de l'atelier "Formation à la maîtrise de l'information"

Tutoriel d'autoformation aux brevets d'invention pour développer la culture "brevets" chez les doctorants et les jeunes chercheurs !

Découvrez l'article décrivant ce projet.

Accès au site