- Une recherche de qualité
- La gestion des données de la recherche
- Le cahier de laboratoire
- Le cahier de laboratoire électronique
- Enquête et réflexions au CNRS
- Les outils disponibles
- Expérience institutionnelle (Labguru – INSERM)
- Démonstration d’un cahier de laboratoire électronique : eLabFTW
- Discussion
- Repères théoriques : origines et concepts ;
- Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
- Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
- Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
- Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
Matin :
- Présentation des animateurs et participants ;
- Wikimédia France, son rôle et ses missions ;
- Découverte de Wikipédia, son fonctionnement et ses règles ;
- Modifications de contenu dans Wikipédia.
Après-midi :
- Exemples de projets menés en partenariat avec l’association ;
- Mise en place et documentation ;
- Evaluation et mesure d’impact ;
- Créer une dynamique en ligne et hors ligne avec des contributeurs.
Les contenus aborderont les enjeux et les méthodes issues de la recherche-action participative, l’open science, les sciences citoyennes et la médiation scientifique.
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
Science ouverte en bibliothèque
By: ancelin , Comments: 0
Les bibliothèques, notamment celles des établissements d'enseignement supérieur et de recherche, ont un rôle de premier plan à jouer dans le soutien à la science ouverte, ainsi que le souligne un rapport de février 2021 coordonné par Carole Letrouit, avec la collaboration de Pierre-Yves Cachard, Monique Dupuis et Bernard Froment.
Programme indicatif, en cours de construction.
Le stage sera composé de présentations et d’ateliers sur les thématiques suivantes :
- Construire son plan de communication interne et externe : outils et bonnes pratiques
- Réaliser une campagne adaptée à ses cibles, en fonction des moyens mobilisables
La science ouverte, de la contrainte à l’opportunité : comment s’appuyer sur les obligations des financeurs et tutelles pour promouvoir une vision élargie de la science ouverte.
- La préparation : le storyboard, la simulation
- La prise de vue : contrôler l'image, le son
- Le montage
- Shotcut, Openshot,Camtasia studio (payant après 30 jours d'essai) : quelles richesses fonctionnelles ? Leurs points communs, leurs différences
- Opérations basiques de montage : timeline, ajout de texte, de musique, le découpage de parties inutiles, l'assemblage de séquences
- Opérations avancées de montage : transitions, effets et animations, gérer les sous-titres, exporter les vidéos
Être (re)connu comme jeune chercheur : présence sur le web, publication et diffusion de ses travaux
By: bouchard , Comments: 0
Visibilité du jeune chercheur en ligne
- Contexte et repères : enjeux actuels de la visibilité du chercheur ; son importance pour le doctorant
- Présentation des principaux outils : outils de profils (CV, LinkedIn), outils de diffusion et de publication (archives ouvertes, ResearchGate, Academia, Google scholar, ORCID), outils de communication (Twitter, blogs)
- Stratégies possibles et bonnes pratiques
Publier et diffuser ses travaux sur le web : quelle visibilité pour le (jeune) chercheur ?
Programme susceptible de connaître quelques ajustements.
Matinée : Introduction générale à la science ouverte
- Remise en contexte : comment fait-on de la science aujourd'hui ?
- La science ouverte sous toutes ses coutures
- Les politiques actuelles en matière de science ouverte et les débats en cours
Après-midi : Science ouverte et pratiques professionnelles en bibliothèques
- Présentation d'ensemble : le CSL
- Styles indépendants / Styles dépendants
- Structure de base d'un fichier CSL
- Modifier un style / les éditeurs de style
- Utilisation du visual editor
- Questions/Réponses (études de cas en fonction des questions et des besoins des participants)
Il est également possible de travailler sur les fichiers des participants. Merci de faire parvenir les questions au formateur une semaine avant l'atelier au plus tard.
Matériel nécessaire pour la formation à distance :