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Repères : contexte, état des lieux des usages, enjeux pédagogiques dans l'ESR
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Utilisations possibles de l'IA générative pour le formateur
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Travaux pratiques et analyse de cas d'usages pédagogiques et de ressources pour la formation des usagers de l'ESR (ex. : sensibilisation à l'IA, recherche documentaire)
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Bonnes pratiques et messages à faire passer au prisme de l'intégrité académique
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Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation
- Mise en contexte
- Définitions
- La gestion des données : des enjeux à la pratique
- Documenter
- Stocker, sauvegarder, archiver
- Partager et "ouvrir"
- (Re)trouver et utiliser
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Droit d’auteur et cadre légal des contrats d’édition
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Objectifs des politiques de Science ouverte et du principe de non-cession des droits
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Négociations contractuelles et stratégie de non-cession des droits : défis, bonnes pratiques et perspectives
Aucune connaissance préalable n’est requise pour assister à cette formation.
- Présentation des modalités de recherche avancée de PubMed.
- Présentation des dernières évolutions de la base de données (automated term mapping, indexation automatique, recherche par proximité, mise à jour du MeSH, etc.).
- Travaux de relecture d’équation de recherche.
- Construction d’équations de recherche complexes.
- Outils complémentaires et astuces de recherche.
- Contexte : bibliodiversité et open citations ; sources des données
- Intérêts et limites actuelles des outils
- les méga-index : Lens (https://www.lens.org/), Dimensions (https://app.dimensions.ai/)
- les initiatives ouvertes : OpenAlex (https://openalex.org/), Matilda (https://matilda.science/)
- Bilan 2024 des outils de recherche bibliographique
La formation aura lieu en 2 temps : une première partie sera consacrée à la découverte des open badges, de leurs champs d’application possibles et de leurs principes et techniques de fonctionnement (1H environ). La seconde partie (1h30-2H) prendra la forme d’un atelier pratique avec des exercices au cours desquels chaque participant sera amené a créer ses propres badges à partir de ses métadonnées et à les diffuser.
Au-delà de ChatGPT : recherche d’informations académiques et intelligence artificielle
- contexte de l'intelligence artificielle
- principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
- moteurs de recherche IA et recherche d’informations académiques (ChatGPT, Bing, Perplexity, etc.)
- outils de recension bibliographique (Elicit, SciSpace, Consensus, etc.)
- outils d’analyse (Scite, ResearchRabbit, etc.)
- d’autres outils d’assistance encore
- intérêts et limites de ces outils dans la recherche de littérature académique
Cette formation est une formation généraliste, ne nécessitant pas de compétence technique
ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle
- le contexte actuel de la recherche d’informations : évolutions des moteurs de recherche, robots conversationnels et intelligence artificielle
- principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
- le cas ChatGPT
- impact de l’IA sur les moteurs de recherche classiques (Bing, Google, etc.)
- autres exemples de moteurs de recherche IA textuelles et multimédias (Perplexity, Claude, Mistral, etc.)
- l’art du prompt
- intérêts et limites de ces outils dans la recherche d’information
- bibliographie
La crise sanitaire avait obligé aux formateurs à transformer rapidement leurs formations dispensées en présentiel pour être dispensées à distance.
Cette transformation a suscité plusieurs questionnements, notamment celui de l’interaction : Comment mettre en place une vraie interaction entre le formateur et les participants à distance ? Et entre les participants ?
Approche historique : retour sur 40 ans d’histoire
Périmètre du «chapiteau» des humanités numériques
Quoi ? Comment ?
–Numérisation de corpus
–Visualisation de données
–Édition numérique et en réseau
–Analyse de données
–Sciences participatives
Une méthode pour prendre connaissance d’un projet en humanités numériques
Structuration d’une trans-discipline / d’un champ
Qui ?
–Définitions et évolution
–Lieux des DH
–Services et infrastructures
–Formations et métiers