Valoriser ses connaissances avec Wikipédia

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* Historique et structure du monde Wikimédia. * Découverte des principales licences libres, réflexion sur les enjeux du partage libre des connaissances ; * Présentation du modèle collaboratif : structuration de la communauté des contributeurs, relations avec les autres projets et les organismes scientifiques et culturels ; * Présentation des outils d’édition de Wikipédia et de leur bonne utilisation. La formation est assurée par des membres de Wikimédia France, association pour le libre partage de la connaissance, qui ont une expérience du monde de la recherche et de l'enseignement.

Panorama des logiciels de gestion de références bibliographiques : éléments pour choisir son outil (théorie)

By: Anonyme , Comments: 0
1/ Introduction aux principes de la gestion de références • A quoi sert un logiciel de gestion de références bibliographiques ? • Les principales fonctionnalités des logiciels de gestion bibliographique 2/ Panorama de l’offre logicielle • les principaux outils existants - typologie • les critères de comparaison pour choisir un outil adapté à ses besoins • les avantages et inconvénients respectifs

Module Web 2.0 : Web 2.0 et formation : enjeux, outils et pratiques

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- Présentation générale : web 2.0, évolution de la pédagogie, pratiques numériques des étudiants... ; - Préparer ses formations : gérer la logistique des formations, rechercher et organiser son information, veiller ; - Assurer des formations : réaliser des ressources pédagogiques, évaluer ; - Utiliser le web 2.0 avec les étudiants : échanger, collaborer et mutualiser ; - Diffuser son enseignement et sa présence en ligne. Attention : cette formation n'aborde ni les questions juridiques ni les métadonnées des ressources pédagogiques.

Module Web 2.0 : Initiation au Web 2.0 : principes et présentation des différents outils

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Présentation générale : contexte et principes généraux ; Principes techniques : technologie, tags, flux RSS ; Typologie : wikis, communautés de partage, réseaux sociaux, blogs, micro-blogging, outils de gestion et d’organisation ; Questions et perspectives. ATTENTION : cette formation est une initiation. Pour un approfondissement des différentes notions et des outils, on pourra se reporter aux autres formations du module Web 2.0.

Les solutions de mise en ligne d’une bibliothèque numérique

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A. La question du référencement B. Les 3 solutions de mise en ligne de sa bibliothèque 1. Se doter d'un gestionnaire de bibliothèque numérique dédié 2. Se doter d'un outil type OAI 3. Opter pour les services en ligne d'une plateforme C. L'offre de logiciels disponibles en France D. Les facteurs clé de réussite Cette formation peut être complétée par la formation « Présentation du logiciel de gestion de collections numériques Greenstone », qui aura lieu le lundi 22 novembre : http://urfist.enc.sorbonne.fr/sygefor/stage/261.

Veille en sciences juridiques

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- Présentation des principaux outils au service de la veille documentaire en droit : rubriques d’actualités des principales bases de données, sites dédiés à l’actualité juridique (LegalNews, Net-Iris…), fils RSS, newletters ; - Principes d’organisation de la veille pour l’étudiant juriste.

Présentation du logiciel de gestion de collections numériques Greenstone

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- Rappels sur la construction d’une bibliothèque numérique. - Installation et fonctionnement du logiciel, construction des collections, interopérabilité. - Présentation de l’interface de consultation. - Présentation de l’interface de production (insertion de documents, ajout des métadonnées, création de l’interface de recherche et de feuilletage, génération et mise en accès de la collection). - Exercices pratiques.

Formation de formateurs C2i niveau 2 « Métiers de l'ingénieur » (C2i2mi) [2e journée]

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Après une première journée de formation sur les "Les concepts d’intelligence économique et de veille stratégique", ayant eu lieu le mardi 5 juillet 2011, cette 2e journée porte sur la conception d’une module pédagogique à la veille stratégique et à l’intelligence économique. Il s’agira de définir avec les stagiaires : . le programme « idéal » à mettre en place selon le volume horaire imparti à la formation ; . comment enseigner l’intelligence économique : notions fondamentales à transmettre, alternance théorie/pratique, part de l’utilisation des logiciels, appropriation par les étudiants… ;

Au-delà de ChatGPT : recherche d’informations académiques et intelligence artificielle

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  • contexte de l'intelligence artificielle
  • principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
  • moteurs de recherche IA et recherche d’informations académiques (ChatGPT, Bing, Perplexity, etc.)
  • outils de recension bibliographique (Elicit, SciSpace, Consensus, etc.)
  • outils d’analyse (Scite, ResearchRabbit, etc.)
  • d’autres outils d’assistance encore
  • intérêts et limites de ces outils dans la recherche de littérature académique

Cette formation est une formation généraliste, ne nécessitant pas de compétence technique

ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle

By: bouchard , Comments: 0
  • le contexte actuel de la recherche d’informations : évolutions des moteurs de recherche, robots conversationnels et intelligence artificielle
  • principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
  • le cas ChatGPT
  • impact de l’IA sur les moteurs de recherche classiques (Bing, Google, etc.)
  • autres exemples de moteurs de recherche IA textuelles et multimédias (Perplexity, Claude, Mistral, etc.)
  • l’art du prompt
  • intérêts et limites de ces outils dans la recherche d’information
  • bibliographie 
Cette formation

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