Wikipédia, une encyclopédie libre collaborative

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Contexte et propriété intellectuelle (3h) • Enjeux du partage des connaissances ; • Introduction à la propriété intellectuelle et découverte des principales licences libres ; • Historique et structure du monde Wikimédia. Wikipédia, une encyclopédie participative (3h) • Présentation du modèle collaboratif : structuration de la communauté des contributeurs, relations avec les autres projets et les organismes scientifiques et culturels ; • Présentation des outils d’édition de Wikipédia ;

La recherche sociale d'information

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Matin : 1. Qu'est-ce que la recherche sociale d'information? 2. La recherche d'information collective : - définition et concept - quels services utiliser? - moteurs temps-réel - social bookmarking - social News - amélioration des résultats des moteurs de recherche généralistes Atelier 1 Constitution de groupes de travail qui mettront en œuvre les différentes techniques de recherche sociale d'information durant la journée. Après-midi : 3. Le recherche d'information "friend-filtered" : - définition et concept - découverte des services permettant la mise en œuvre du "friend-filtering" Atelier 2

Recherche d’informations sur Internet (perfectionnement) : méthodologie et outils disponibles

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- Rappel sur les différentes étapes d’une recherche documentaire ; - Spécificités et méthodologie de la recherche d’informations sur internet ; - Typologie des outils de recherche sur internet : annuaires, bases de signets, moteurs, métamoteurs ; - Focus pour améliorer ses recherches sur Google ; - Outils de repérage pour trouver des livres, des thèses, des articles scientifiques (archives ouvertes…), de l’information circulante ; - Recherches thématiques : sites web, types de documents, actualités... ; - Outils de recherche du web 2.0 ; - Le problème de l’évaluation de l’information ;

Panorama des ressources en sciences économiques

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- Typologie des sources d'information (données macro-économiques, études sectorielles, données financières, données statistiques, études prospectives, publications de chercheurs...) ; - Panorama des bases de données en ligne spécialisées en information économique et financière. Guide de choix des abonnements ; - Complémentarité des supports (web, bases de données, support papier...) ; - L'apport du web 2.0 dans le domaine ; - Portails et moteurs spécialisés, sourcing spécialisé ; - Exemples de recherches détaillées pas à pas.

Twitter : un outil de veille et de communication [formation à distance]

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  • Présentation générale : micro-blogging, Twitter, usages dans l'enseignement supérieur et la recherche ;
  • Retour sur les fonctionnalités de Twitter : création et alimentation d’un compte, vocabulaire, gestion des abonnements et des listes... ;
  • Conseils et bonnes pratiques ;
  • Exemples d’usages professionnels : information-documentation, recherche, pédagogie ;
  • Recherche d’informations sur Twitter ;
  • Présentation d’applications permettant d’optimiser son utilisation et son intégration dans d’autres outils web (notamment Tweetdeck).

Sensibiliser et former aux identifiants chercheurs [formation de formateurs] [formation à distance]

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  • Partie TP (travail individuel, avant le 24/01, 30 min)
     
  • Partie formation et échanges (à distance, le 24/01)
    • Rappels : contexte, offre, usages des identifiants chercheurs
    • Etude de ressources et d'actions existantes
    • Bonnes pratiques et stratégies possibles
    • Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

Academia, ResearchGate, Twitter, blogs… : réseaux sociaux de chercheurs et visibilité du doctorant sur internet

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  • Eléments de repères : contexte, principes, usages dans le paysage académique et professionnel ;
  • Typologie et caractéristiques des différents types de médias sociaux : blogs, Twitter, réseaux sociaux (professionnels comme LinkedIn ou académiques comme Academia et ResearchGate) ;
  • Intérêts et limites de ces services par rapport à d’autres services en ligne (pages institutionnelles, archives ouvertes) ;
  • Présence en ligne du doctorant : identité numérique et e-reputation ;
  • Enjeux et perspectives : questions juridiques et éthiques.

Mind Mapping : organiser, synthétiser et présenter ses informations avec les cartes heuristiques

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  • Repères théoriques : origines et concepts ;
  • Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
  • Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
  • Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
  • Prise en main de différents outils et logiciels.

[ANNULE] Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le chercheur

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  • Éléments de repères : contexte, principes, usages dans le paysage académique et professionnel ;
  • Typologie et caractéristiques des différents types de médias sociaux : blogs, Twitter, réseaux sociaux (professionnels comme LinkedIn ou académiques comme Academia et ResearchGate) ;
  • Intérêts et limites de ces services par rapport à d’autres services en ligne (pages institutionnelles, archives ouvertes) ;
  • Présence en ligne du chercheur et des communautés de chercheurs : identité numérique et e-reputation ;

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