Aline BOUCHARD

• Contexte : bibliodiversité et open citations ; sources des données
• Intérêts et limites actuelles des outils
  • les méga-index : Lens (https://www.lens.org/), Dimensions (https://app.dimensions.ai/)
  • les initiatives ouvertes : OpenAlex (https://openalex.org/), Matilda (https://matilda.science/)
• Bilan 2024 des outils de recherche bibliographique

• Repères théoriques : origines et concepts ;
• Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
• Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
• Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
• Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Repères : contexte, état des lieux des usages, enjeux pédagogiques dans l'ESR

• Utilisations possibles de l'IA générative pour le formateur

• Travaux pratiques et analyse de cas d'usages pédagogiques et de ressources pour la formation des usagers de l'ESR (ex. : sensibilisation à l'IA, recherche documentaire)

• Bonnes pratiques et messages à faire passer au prisme de l'intégrité académique

• Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Un travail personnel (exercices) sera attendu des participants en amont de la formation (compter 15 min), à rendre avant la formation.
Les identifiants de connexion ne seront fournis qu'aux personnes ayant réalisé ces exercices.

• Rappels : contexte, offre, usages des identifiants chercheurs
• Etude de ressources et d'actions existantes
• Bonnes pratiques et stratégies possibles
• Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Repères : définitions (visibilité, identité numérique, e-reputation, impact) et enjeux de l'identité numérique pour le chercheur
• Rappels sur les principaux outils : outils de CV, réseaux sociaux, sites personnels, identifiants numériques
• Bonnes pratiques et stratégies possibles
• Etude de ressources et d'actions existantes
• Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Partie TP (travail individuel, avant la formation, 30 min)
  • TP de découverte des principaux identifiants chercheurs ;
  • Exercices de réflexion
     
• Partie formation et échanges (à distance, le 01/04/2025)
  • Contexte et enjeux des identifiants chercheurs : identifiants pérennes, identifiants pérennes auteur ;
  • Offre existante : Scopus AuthorID, ResearcherID, IdHAL, IdRef, VIAF, ISNI, ORCID ;

Formation sur deux demi-journées : 

• contexte de l'intelligence artificielle
• principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
• moteurs de recherche IA et recherche d’informations académiques (ChatGPT, Copilot, Gemini, Perplexity, etc.)
• outils de recension bibliographique (Elicit, SciSpace, Consensus, etc.)
• outils d’analyse (Scite, ResearchRabbit, etc.)
• d’autres outils d’assistance encore
• intérêts et limites de ces outils dans la recherche de littérature académique