Aline BOUCHARD

Formation sur deux demi-journées : 

• Partie théorique (travail individuel, avant le 13/01, 30 min)
  • Open access et accès libre
  • Exercice préalable

• Partie TP et échanges (à distance, le 13/01)
  • Le gold open access : revues et ouvrages
  • Le green open access : les plateformes de dépôt et d’autoarchivage
  • Les moteurs de recherche scientifiques
  • De l’open access plus ou moins open et plus ou moins black

• Éléments de repères : contexte, principes, usages dans le paysage académique et professionnel ;
• Typologie et caractéristiques des différents types de médias sociaux : blogs, Twitter, réseaux sociaux (professionnels comme LinkedIn ou académiques comme Academia et ResearchGate) ;
• Intérêts et limites de ces services par rapport à d’autres services en ligne (pages institutionnelles, archives ouvertes) ;
• Présence en ligne du chercheur et des communautés de chercheurs : identité numérique et e-reputation ;

• Présentation générale : micro-blogging, Twitter, usages dans l'enseignement supérieur et la recherche ;
• Retour sur les fonctionnalités de Twitter : création et alimentation d’un compte, vocabulaire, gestion des abonnements et des listes... ;
• Conseils et bonnes pratiques ;
• Exemples d’usages professionnels : information-documentation, recherche, pédagogie ;
• Recherche d’informations sur Twitter ;
• Présentation d’applications permettant d’optimiser son utilisation et son intégration dans d’autres outils web (notamment Tweetdeck).

• Partie TP (travail individuel, avant le 6/12, 30 min)
  • TP de découverte des principaux identifiants chercheurs ;
  • Exercices de réflexion
     
• Partie formation et échanges (à distance, le 6/12)
  • Contexte et enjeux des identifiants chercheurs : identifiants pérennes, identifiants pérennes auteur ;
  • Offre existante : Scopus AuthorID, ResearcherID (Publons), IdHAL, IdRef, VIAF, ISNI, ORCID ;

• Partie TP (travail individuel, avant le 24/01, 30 min)
   
• Partie formation et échanges (à distance, le 24/01)
  • Rappels : contexte, offre, usages des identifiants chercheurs
  • Etude de ressources et d'actions existantes
  • Bonnes pratiques et stratégies possibles
  • Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Partie TP (travail individuel, avant le 04/04, 30-45 min)
  • Les consignes seront envoyées 15 j. avant la formation
     
• Partie formation et échanges (à distance, le 04/04)
  • Repères : définitions (visibilité, identité numérique, e-reputation, impact) et enjeux de l'identité numérique pour le chercheur
  • Rappels sur les principaux outils : outils de CV, réseaux sociaux, sites personnels, identifiants numériques
  • Bonnes pratiques et stratégies possibles

• Repères théoriques : origines et concepts ;
• Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
• Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
• Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
• Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Partie TP (travail individuel, avant le 24/01, 30 min)
   
• Partie formation et échanges (à distance, le 24/01)
  • Rappels : contexte, offre, usages des identifiants chercheurs
  • Etude de ressources et d'actions existantes
  • Bonnes pratiques et stratégies possibles
  • Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• Éléments de repères : contexte, principes, usages dans le paysage académique et professionnel ;
• Typologie et caractéristiques des différents types de médias sociaux : blogs, Twitter, réseaux sociaux (professionnels comme LinkedIn ou académiques comme Academia et ResearchGate) ;
• Intérêts et limites de ces services par rapport à d’autres services en ligne (pages institutionnelles, archives ouvertes) ;
• Présence en ligne du chercheur et des communautés de chercheurs : identité numérique et e-reputation ;