Séance du 22 février 2013 : Référencement et autoformation
Présentation du référentiel de compétences informationnelles de l'ADBU - Intervention de Pierre-Yves Cachard, président de la commission pédagogique de l'ADBU sur le référentiel de compétences informationnelles
Introduction tirée du site de l'ADBU : http://adbu.fr/publicationsrapports/referentiel-des-competences/
La commission Pédagogie universitaire et documentation de l’ADBU a finalisé la rédaction d’un référentiel des compétences informationnelles, qui constitue une adaptation au contexte français de l’« Australian and New Zealand information literacy framework » (2nd ed., 2004).
Ce référentiel a pour objectif immédiat de promouvoir, au sein des établissements d’enseignement supérieur, la maîtrise des compétences informationnelles nécessaires à tout étudiant pour la poursuite de ses études. Il n’a pas pour ambition de normaliser mais plutôt d’apporter un soutien méthodologique aux entités chargées de la mise en place de dispositifs de formation, aux enseignants qui conçoivent des situations pédagogiques et procèdent aux évaluations, et aux étudiants qui souhaitent se positionner sur leurs acquis.
Une édition du référentiel est en cours de diffusion dans les établissements.
Vous pouvez consulter le référentiel en ligne ou bien le télécharger en pdf.
Ecoute de l'exposé de PY Cachard, divisé dans le plan ci-dessous en 10 séquences audio
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1/ Un constat : la relation entre la pédagogie universitaire et la documentation (2mn) Congrés ADBU de Vannes - Plan "réussite en Licence" - |
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1a/ Les actions et évolutions de l'ADBU - Les commissions (6mn) Retour d'expérience - Partage - Analyse |
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2/ La commission pédagogique - Etat des lieux des dispositifs (6mn) du L1 au master - Massification des étudiants - Logistique : personnel et salle - Intégration dans les disciplines |
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3/ Le référentiel de compétences (8mn) |
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4/ La mise en oeuvre (2mn15) Acquérir des méthodes pour produire ses connaissances |
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5/ Contexte : le comité Licence (2mn10) |
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6/ Les concepts du référentiel de compétences (5mn20) Le schéma de la formation tout au long de la vie (p.18 du document) Michel Serres (intervention SIG 2012 (une parmi d'autres !!)) Erudist |
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7/ La production du référentiel : les acteurs (4mn) |
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8/ La production du référentiel : les contenus (7mn) |
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9/ Les résultats attendus - La mise en application (10mn20) Exemples concrets - Rétroanalyse - Leviers d'action |
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10/ La communication du projet - Les perspectives (4mn30) L'édition - La diffusion |