Venir à l'URFIST de Paris en RER
Venir à l'URFIST en RER
- RER : B - station La Plaine - Stade de France
Approche historique : retour sur 40 ans d’histoire
Périmètre du «chapiteau» des humanités numériques
Quoi ? Comment ?
–Numérisation de corpus
–Visualisation de données
–Édition numérique et en réseau
–Analyse de données
–Sciences participatives
Une méthode pour prendre connaissance d’un projet en humanités numériques
Structuration d’une trans-discipline / d’un champ
Qui ?
–Définitions et évolution
–Lieux des DH
–Services et infrastructures
–Formations et métiers
Contexte : outils et méthodes bibliométriques traditionnelles Vers des métriques alternatives, remise en question et évolution des modèles : une nouvelle temporalité ? Fonctionnement des altmetrics : types de sources et de métriques Acteurs et outils : panorama des ressources et fonctionnalités proposées Enjeux et perspectives
La pandémie de COVID-19 a obligé les enseignants à transformer rapidement leurs enseignements dispensés en présentiel pour être dispensés à distance. Cependant, ce changement, imposé par la situation, peut être vu comme une opportunité pour repenser la façon dont nous enseignons et répondre à des questions comment par exemple : Est-il possible d’assurer un Cours Magistral entièrement à distance ? Comment je peux savoir si mes étudiants ont bien compris mes cours ? Quelles activités je peux mettre en place à distance pour favoriser l’apprentissage de mes étudiants ?