Autre

- Présentation du nouveau module "Organiser ses recherches", et notamment la première séquence "Prendre des notes" - Dans le cadre d'une future séquence, échanges d'expériences sur l'apprentissage de Zotero (introduction à Zotero)

Synthèse et discussion de la dernière session (26/04). Analyse des documents élaborés entretemps sur la problématique des affiliations. Réflexion et planification du projet y associé. Supervision RENATIS

Synthèse et discussion des dernières sessions. Méthodes de travail du groupe à partir d\\\'une réflexion sur une démarche de base commune et planification.

L\'Evaluation en SHS, par Jacques DUBUCS.

Amorce d'un travail sur les méthodes de recensement et de comptage des publications.

Cet atelier s'inscrit dans le prolongement des précédents (23 février et 14 avril) et du questionnaire diffusé, cf. http://urfist.enc.sorbonne.fr/sygefor/_journee. Pour cette séance, les participants sont invités à partager leur expériences et/ou leurs projets en matière de supports de formation et de plateformes d'auto-formation : - par qui et comment sont-ils conçus, élaborés, intégrés dans les formations ? - quels sont les formats choisis (brochures et fascicules imprimés, supports de présentations, plateforme en ligne...) ?

Présentation détaillée du Rapport de l'Académie des Sciences intitulé "Du bon usage de la bibliométrie pour l'évaluation individuelle des chercheurs" du 17 janvier 2011, par M. Denis JEROME, membre de l'Académie, Directeur de recherche CNRS au Laboratoire de Physique des solides de l'université Paris-Sud Orsay, co-rédacteur du rapport.

Sur la base d'une présentation de STAR (Signalement des thèses électroniques, archivage et recherche), échanges et débat avec l'assistance.

Ateliers de présentation et échanges avec Frédérique Joannic-Seta, Bibliothèque Nationale de France

De quelle manière le suivi des controverses nous éclaire sur la recherche d'information ? Nous permet-il d'optimiser l'utilisation des ressources documentaires d'une bibliothèque ? Conduit -il à faire apparaître des phénomènes plus intéressants que ce qui transparaît d'une simple bibliographie ? Dominique Lindhart est enseignant-chercheur à l'Ecole des Mines de Paris et responsable de l'enseignement « Description de controverses ». Il décrira les objectifs et les méthodes de cet enseignement.