- Contexte : bibliodiversité et open citations ; sources des données
- Intérêts et limites actuelles des outils
- les méga-index : Lens (https://www.lens.org/), Dimensions (https://app.dimensions.ai/)
- les initiatives ouvertes : OpenAlex (https://openalex.org/), Matilda (https://matilda.science/)
- Bilan 2024 des outils de recherche bibliographique
- Contexte : bibliodiversité et open citations ; sources des données
- Intérêts et limites actuelles des outils
- les méga-index : Lens (https://www.lens.org/), Dimensions (https://app.dimensions.ai/)
- les initiatives ouvertes : OpenAlex (https://openalex.org/), Matilda (https://matilda.science/)
- Bilan 2024 des outils de recherche bibliographique
Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en contexte universitaire [à distance]
- Repères théoriques : origines et concepts ;
- Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
- Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
- Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
- Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
-
Repères : contexte, état des lieux des usages, enjeux pédagogiques dans l'ESR
-
Utilisations possibles de l'IA générative pour le formateur
-
Travaux pratiques et analyse de cas d'usages pédagogiques et de ressources pour la formation des usagers de l'ESR (ex. : sensibilisation à l'IA, recherche documentaire)
-
Bonnes pratiques et messages à faire passer au prisme de l'intégrité académique
-
Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation
Un travail personnel (exercices) sera attendu des participants en amont de la formation (compter 15 min), à rendre avant la formation.
Les identifiants de connexion ne seront fournis qu'aux personnes ayant réalisé ces exercices.
Sensibiliser et former aux identifiants chercheurs (formation de formateurs) [à distance]
- Rappels : contexte, offre, usages des identifiants chercheurs
- Etude de ressources et d'actions existantes
- Bonnes pratiques et stratégies possibles
- Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
L'identité numérique du chercheur (formation de formateurs) [à distance]
- Repères : définitions (visibilité, identité numérique, e-reputation, impact) et enjeux de l'identité numérique pour le chercheur
- Rappels sur les principaux outils : outils de CV, réseaux sociaux, sites personnels, identifiants numériques
- Bonnes pratiques et stratégies possibles
- Etude de ressources et d'actions existantes
- Echanges entre les participants sur leurs propres pratiques de formation
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
- Partie TP (travail individuel, avant la formation, 30 min)
- TP de découverte des principaux identifiants chercheurs ;
- Exercices de réflexion
- Partie formation et échanges (à distance, le 01/04/2025)
- Contexte et enjeux des identifiants chercheurs : identifiants pérennes, identifiants pérennes auteur ;
- Offre existante : Scopus AuthorID, ResearcherID, IdHAL, IdRef, VIAF, ISNI, ORCID ;
Formation sur deux demi-journées :
Au-delà de ChatGPT : recherche d’informations académiques et intelligence artificielle [à distance]
- contexte de l'intelligence artificielle
- principes de fonctionnement des intelligences artificielles génératives
- moteurs de recherche IA et recherche d’informations académiques (ChatGPT, Copilot, Gemini, Perplexity, etc.)
- outils de recension bibliographique (Elicit, SciSpace, Consensus, etc.)
- outils d’analyse (Scite, ResearchRabbit, etc.)
- d’autres outils d’assistance encore
- intérêts et limites de ces outils dans la recherche de littérature académique