Aline BOUCHARD

• Co-responsable de l'URFIST de Paris depuis septembre 2010
  • formatrice
  • coordinatrice administrative de l'URFIST (en alternance tous les deux ans), 10/2011-09/2013, 09/2015-08/2017, 09/2018-08/2020, 08/2021-08/2023

Ces domaines sont indiqués avec en lien des exemples de productions pédagogiques.

• Recherche d'informations sur internet et moteurs de recherche
  • Tendances de la recherche web
  • Recherche d'informations sur internet
  • Évolution des moteurs de recherche
  • Recherche de publications en accès libre / open access
     
• Intelligence artificielle et recherche d'informations
  • Recherche d'information et intelligence artificielle
  • Recherche documentaire académique et intelligence artificielle
     
• Réseaux et médias sociaux pour la recherche
  • Réseaux sociaux pour la recherche
  • Réseaux sociaux académiques
  • Twitter
     
• Visibilité du chercheur sur internet
  • Identité numérique du chercheur
  • Identifiants chercheurs
     
• Traitement de l'information
  • Cartes heuristiques / mindmaps
     
• Formation de formateurs
  • Identité numérique du chercheur
  • Identifiants chercheurs
  • Intelligence artificielle et compétences informationnelles
     
• Ressources spécialisées en sciences humaines et sociales
  • Tutoriel CERISE : Conseils aux étudiants en recherche d'informations efficaces

Profil ORCID

Hors interventions et co-organisation de journées d'étude, congrès et colloques.

• Participation à des projets de recherche
  • 2022-2024 : Utilisation et usages des identifiants numériques chercheurs en France. Projet financé dans le cadre du Plan national pour la science ouverte.
    • Rapport Christophe Boudry, Aline Bouchard. Utilisation et usages des identifiants numériques chercheurs en France. Synthèse de l’enquête nationale 2023. 2024  et jeu de données
    • Rapport Sarah Marcq, Aline Bouchard, Isabelle Mauger Perez, Benjamin Bober, Christophe Boudry. Utilisation et usages des identifiants numériques chercheurs en France. Une étude de cas dans 5 établissements d’enseignement et de recherche françaiss. 2025.
  • 2020-2021 : SOSP - State of Open Science Practices in France. Enquête sur les usages relatifs aux outils numériques et aux données de la recherche dans les communautés scientifiques françaises. Projet soutenu par le MESRI.
    • Rapport Mariannig Le Béchec, Aline Bouchard, Philippe Charrier, Claire Denecker, Gabriel Gallezot, et al. Pratiques et usages des outils numériques dans les communautés scientifiques en France. 2022
       
• Publications scientifiques
  • Avec Christophe Boudry. "Adoption and use of author identifier services: A French national survey". Learned publishing.  Volume 38, Issue 1. January 2025. e1640. https://doi.org/10.1002/leap.1640.
  • La veille du côté des Urfist, comment et pour qui la faire ? ». Arabesques. n° 92. janvier-mars 2019. p. 12-13.
  • Avec Christophe Boudry. « Réseaux sociaux académiques et diffusion de la production scientifique des chercheurs en biologie/médecine : l’exemple de ResearchGate ». Médecine/Sciences. vol. 33, n°6–7, juin-juillet 2017. p. 647 – 652.
  • « Réseaux sociaux de chercheurs. Quels outils, quels enjeux ? ». In Angelina Aleksandrova et Catherine Schnedecker (dir.). Le doctorat en France : mode(s) d'emploi. Bruxelles : Peter Lang, 2017. 294 p. p. 253-269.
     
• Billets de blog
  • « #WorkInProgress : IA générative et outils de recherche de littérature académique ». URFISTinfo. 20/02/2025.
  • « L’identité numérique du chercheur : quel accompagnement ? ». Ibid. 24/08/2018.
  • « Nous n’avons pas d’autre choix » : les éditeurs, ResearchGate et les guerres du copyright ». Ibid. 06/11/2017.
  • « Robin des bois ou rogue open access ? Les réseaux sociaux académiques en 2017 ». Ibid. 26/09/2017.
  • « #DeleteAcademicSocialNetworks ? Les réseaux sociaux académiques en 2016 ». Ibid. 30/08/2016.
  • « Où en est-on des réseaux sociaux académiques ? ». Ibid. 15/05/2015.
  • « Pour une utilisation critique des réseaux sociaux académiques ». Ibid. 14/02/2014.

Certaines sont accessibles en bas de page. Toutes les versions des ressources ci-dessous sont également consultables sous forme de liste filtrable.

• Sortir de Google Scholar, Scopus ou Web of Science : que valent Lens, Dimensions, OpenAlex et Matilda pour la recherche bibliographique ?
• Former les usagers à l'heure de ChatGPT : IA et compétences informationnelles (formation de formateurs)
• Au-delà de ChatGPT : recherche d’informations académiques et intelligence artificielle
• ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle
• Être visible sur internet : l'identité numérique du chercheur
• Tendances de la recherche web 2024