- Éléments de repères : contexte, principes, usages dans le paysage académique et professionnel ;
- Typologie et caractéristiques des différents types de médias sociaux : blogs, Twitter, réseaux sociaux (professionnels comme LinkedIn ou académiques comme Academia et ResearchGate) ;
- Intérêts et limites de ces services par rapport à d’autres services en ligne (pages institutionnelles, archives ouvertes) ;
- Présence en ligne du chercheur et des communautés de chercheurs : identité numérique et e-reputation ;
- Enjeux et perspectives : questions juridiques
Production des écrits scientifiques et édition scientifique : l’avènement du numérique
- Du livre papier au e-book :
• Évolutions, processus éditoriaux…
- Revues scientifiques
• Définition (comité éditorial, sujet…)
• Evolutions historiques majeures (passage au numérique…)
• Tour d’horizon
- Processus éditoriaux, d’évaluation et de production des articles scientifiques
Formation sur deux demi-journées :
- Partie TP (travail individuel, avant le 04/04, 30-45 min)
- Les consignes seront envoyées 15 j. avant la formation
- Repères théoriques : origines et concepts ;
- Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
- Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
- Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
- Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).
Matériel nécessaire pour la formation à distance :
- Open access et accès libre
- Le gold open access : revues et ouvrages
- Le green open access : les plateformes de dépôt et d’autoarchivage
- Les moteurs de recherche scientifiques
- De l’open access plus ou moins open et plus ou moins black
- Partie théorique (travail individuel, 30 min)
- Open access et accès libre
- Exercice préalable
- Partie TP et échanges (à distance, 3h)
- Le gold open access : revues et ouvrages
- Le green open access : les plateformes de dépôt et d’autoarchivage
- Les moteurs de recherche scientifiques
- De l’open access plus ou moins open et plus ou moins black
Présentation, exercices, pratique libre et échanges autour des bases de données bibliométriques suivantes :
- Web of Science
- Scopus
- Google Scholar
Vous aurez la possibilité de prendre du temps en fin de session pour travailler un peu sur les données de votre unité de recherche ou établissement.
N'hésitez pas à apporter des exemples de vos livrables et rapports bibliométriques, et venez avec vos interrogations concrètes !
NB : SciVal, le JCR et InCites ne seront pas manipulés.
- Le cycle de la veille et ses implications pratiques
- Elaborer et documenter son projet de veille :
- Définir clairement (même pour un projet personnel) le contexte, le sujet de la veille et ses différents niveaux d’objectifs ;
- Envisager les ressources humaines, techniques et temporelles disponibles, les destinataires, les besoins en termes de diffusion ;
- Constituer et savoir faire évoluer une cartographie des sources utiles à une veille de type « cible » ;
- Trouver les sources utiles à son projet de veille et savoir choisir entre les différentes plate
- Bref rappel sur les données de la recherche
- La plan de gestion des données : QQCOQP (qui, quoi, comment, où, quand, pourquoi)
- DMP-Opidor, un outil d’aide à la rédaction (atelier pratique)
- Étude et critique de plans de gestion rédigés
- Transformer l'essai : valoriser son PGD dans un data paper
- Pour aller plus loin :
- Évolutions et perspectives des PGD
- La réalité des PGD dans les pratiques des chercheurs