Hervé LE MEN

Les bibliothèques et leurs formations au sein des universités. Valorisation des ressources d\'une bibliothèque. Logistique et préparation d\'un cours. Création de supports ou appropriation d\'un guide en ligne. Objectifs et méthodes pédagogiques. Scénarisation des contenus. Intéressement et mise en activité des étudiants. Prise de parole en public : voix, rythme, attitude corporelle, regard, respiration, écoute de son public, gestion de l\'espace. Spécificités du cours magistral. Spécificités des travaux pratiques en salle informatique.

Les wikis : des outils pour les projets collaboratifs. 1/ Comprendre les wikis. Lire, évaluer les wikis et y participer. 1.1/ Le concept de wiki. Spécificité du wiki parmi les sites collaboratifs. Invention en 1995. Définition complète et évolutions techniques. 1.2/ Wikipedia Création. Contenu : Quoi ? Qui ? Combien ? Quelle pertinence ? Les fondations Wikimedia et Wikia. 1.3/ Autres utilisations des wikis Utilisations rodées : Informatique, FAQ, Popculture, Création. Utilisations expérimentales : Disciplines académiques, Collectes localisées, Entreprises, Education.

Première partie Les bibliothèques et leurs formations au sein des universités. Objectifs et méthodes pédagogiques. Scénarisation des contenus. Intéressement et mise en activité des étudiants. Valorisation des ressources d'une bibliothèque. Création de supports ou appropriation d'un guide en ligne. Logistique et préparation d'un cours. Deuxième partie La prise de parole en public : voix, rythme, attitude corporelle, regard, respiration, écoute de son public, gestion de l'espace. Spécificités du cours magistral. Spécificités des travaux pratiques en salle informatique.

Les bibliothèques et leurs formations au sein des universités. Valorisation des ressources d\\\'une bibliothèque. Logistique et préparation d\\\'un cours. Création de supports ou appropriation d\\\'un guide en ligne. Objectifs et méthodes pédagogiques. Scénarisation des contenus. Intéressement et mise en activité des étudiants. Prise de parole en public : voix, rythme, attitude corporelle, regard, respiration, écoute de son public, gestion de l\\\'espace. Spécificités du cours magistral. Spécificités des travaux pratiques en salle informatique.

Les bibliothèques et leurs formations au sein des universités. Valorisation des ressources d\'une bibliothèque. Logistique et préparation d\'un cours. Création de supports ou appropriation d\'un guide en ligne. Objectifs et méthodes pédagogiques. Scénarisation des contenus. Intéressement et mise en activité des étudiants. Prise de parole en public : voix, rythme, attitude corporelle, regard, respiration, écoute de son public, gestion de l\'espace. Spécificités du cours magistral. Spécificités des travaux pratiques en salle informatique.

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1/ Situer l\'environnement scientifique, économique et social du contenu d\'un enseignement en sciences. Méthodologie du suivi des controverses scientifiques Le centre de sociologie de l\'innovation de l\'Ecole des Mines de Paris a développé une grille de description qui donne à voir l\'ensemble des acteurs de l\'innovation scientifique et technique : chercheurs, industriels, consommateurs, groupes de pression, politiques, ... Cette grille fait apparaître des réseaux, des enjeux et des débats, des thèmes associés et des évolutions.

Structurer les données de manière linéaire : XML Les supports papiers sont structurés depuis longtemps avec des titres, des sous-titres, des citations, des images légendées, etc. Autrement dit dans un bloc de texte linéaire, on va mettre en valeur certains éléments. D'un point de vue informatique il existe une méthode de stockage qui reprend très exactement cette philosophie papier, c'est le XML. Nous verrons comment cette technique présente l'avantage d'être facilement compréhensible aux gens des 'métiers du livre' ainsi que ses limites.

Les bibliothèques et leurs formations au sein des universités. Valorisation des ressources d\\\'une bibliothèque. Logistique et préparation d\\\'un cours. Création de supports ou appropriation d\\\'un guide en ligne. Objectifs et méthodes pédagogiques. Scénarisation des contenus. Intéressement et mise en activité des étudiants. Prise de parole en public : voix, rythme, attitude corporelle, regard, respiration, écoute de son public, gestion de l\\\'espace. Spécificités du cours magistral. Spécificités des travaux pratiques en salle informatique.

Comment valider, dans le cadre d\'un travail universitaire, un texte mis en ligne sur Internet ? Comment l\'évaluer, se l\'approprier, le citer, le questionner, le faire travailler, le confronter à un autre texte, ne pas le plagier ? Nous répondrons à ces questions en trois étapes : 1 - Que trouve-t-on sur Internet ? Mode d\'indexation et de classement du web par les moteurs de recherche : web visible et invisible, politiques éditoriales et de référencement.