Depuis maintenant plusieurs décennies, la production, la validation et la dissémination des savoirs scientifiques sous toutes leurs formes (textes publiés ou inédits, données, protocoles etc.) se retrouvent au cœur de débats nationaux et internationaux, qui remettent en question l'écosytème actuel de la recherche scientifique autour d'une notion centrale : celle d'ouverture (openness). En effet, certains acteurs de la recherche, en premier lieu les grands éditeurs commerciaux privés, sont accusés de détourner le fonctionnement "normal" de la recherche de la connaissance partagée en vue du bien commun vers une concentration de richesses incompatible avec l'idéal de progrès qui doit sous-tendre la science. En réaction à cette situation, des membres de la communauté scientifiques s'efforcent de mettre en place outils, services et ressources pour se réapproprier le processus scientifique et en faire bénéficier le plus grand nombre, sous l'égide d'un mouvement général de science ouverte.
Les bibliothèques, notamment celles des établissements d'enseignement supérieur et de recherche, ont un rôle de premier plan à jouer dans le soutien à la science ouverte, ainsi que le souligne un rapport de février 2021 coordonné par Carole Letrouit, avec la collaboration de Pierre-Yves Cachard, Monique Dupuis et Bernard Froment.
Toutefois, certains professionnels de l'information et de la documentation qui se sentent peu familiers du fonctionnement de la recherche scientifique, ou qui débutent leur carrière dans cet environnement en pleine mutation, se sentent parfois peu légitimes pour apporter cet appui.
Les formations de l'URFIST visent à accompagner ces professionnels dans la découverte du mouvement Science ouverte (open science), de son contexte, de son histoire, ainsi que de ses composantes, acteurs et enjeux, afin de :
- leur permettre de mieux répondre aux attentes des usagers de leurs établissements, en partageant avec eux un langage et des notions communes ;
- comprendre l'impact des pratiques de science ouverte dans les missions traditionnelles des bibliothécaires (gestion de collections, formation, service public...), et mieux les intégrer.
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Le diaporama Initiatition à la science ouverte (107 diapositives) proposé ici en téléchargement est étroitement associé au stage Science ouverte en bibliothèque de l'URFIST de Paris.
Il est consultable en amont de la formation à titre d'outil de découverte introductif (en particulier les contenus identifiés comme étant de niveau "débutant"), et constitue également une ressource autonome, à titre d'aide-mémoire. Son mode d'emploi indicatif est détaillé dans ses premières slides.
Il n'est pas recommandé de l'utiliser tel quel comme support de formation...
À noter que ce diaporama unique est également consultable sous la forme de trois fichiers distincts, un par niveau :
- Niveau débutant (43 diapositives) : sa lecture est un préalable indispensable au stage Science ouverte en bibliothèque ; si le temps manque, on se concentrera sur les 5 premiers chapitres (17 diapositives) ;
- Niveau intermédiaire (40 diapositives) ;
- Niveau avancé (46 diapositives).
- Le site internet du Comité pour la Science Ouverte (France)
- L’Open Science Training Handbook, manuel de formation à la science ouverte conçu par Foster Open Science : en anglais ou en français