Usages de l'information

• Le cycle de la veille et ses implications pratiques
• Elaborer et documenter son projet de veille :
  • Définir clairement (même pour un projet personnel) le contexte, le sujet de la veille et ses différents niveaux d’objectifs ;
  • Envisager les ressources humaines, techniques et temporelles disponibles, les destinataires, les besoins en termes de diffusion ;
  • Constituer et savoir faire évoluer une cartographie des sources utiles à une veille de type « cible » ;
  • Trouver les sources utiles à son projet de veille et savoir choisir entre les différentes plate

• Rappel du cycle de la veille et de ses implications pratiques ;
• Auditer son processus de veille ;
• Mettre à plat, améliorer et documenter la définition de son projet de veille, son sourcing, ses champs lexicaux (à l’aide de modèles fournis) ;
• Comparer ses outils de veille aux « champions » actuels (avec présentation pratique des tendances, des avantages et inconvénoents de chaque solution)  ;
• Revue pratique des outils et services permettant de tout transformer en RSS (pages Web d’actualités, Twitter, Facebook, Instagram, etc.) ;

Matin : lecteurs de fils RSS

• Présentation et comparaison pratique (en atelier) des lecteurs
  • En ligne
  • Logiciels autonomes (quelle que soit le système d’exploitation)
  • Extensions de navigateur
  • Solutions à héberger
  • Solutions mobiles

Après-midi : Savoir transformer en fil RSS une page d’actualité qui n’en dispose pas

• Présentation générale : micro-blogging, Twitter, usages dans l'enseignement supérieur et la recherche ;
• Retour sur les fonctionnalités de Twitter : création et alimentation d’un compte, vocabulaire, gestion des abonnements et des listes... ;
• Conseils et bonnes pratiques ;
• Exemples d’usages professionnels : information-documentation, recherche, pédagogie ;
• Recherche d’informations sur Twitter ;
• Présentation d’applications permettant d’optimiser son utilisation et son intégration dans d’autres outils web (notamment Tweetdeck).

• Repères théoriques : origines et concepts ;
• Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
• Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
• Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
• Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).

• Contexte et enjeux des identifiants chercheurs : identifiants pérennes, identifiants pérennes auteur ;
• Offre existante : Scopus AuthorID, ResearcherID (Publons), IdHAL, IdRef, VIAF, ISNI, ORCID ;
• Intérêt des identifiants chercheurs pour les chercheurs, les institutions et organismes, et les éditeurs ;
• Perspectives françaises et étrangères ;
• Formation des usagers