- Open access et accès libre
- Le gold open access : revues et ouvrages
- Le green open access : les plateformes de dépôt et d’autoarchivage
- Les moteurs de recherche scientifiques
- De l’open access plus ou moins open et plus ou moins black
- Le cycle de la veille et ses implications pratiques
- Elaborer et documenter son projet de veille :
- Définir clairement (même pour un projet personnel) le contexte, le sujet de la veille et ses différents niveaux d’objectifs ;
- Envisager les ressources humaines, techniques et temporelles disponibles, les destinataires, les besoins en termes de diffusion ;
- Constituer et savoir faire évoluer une cartographie des sources utiles à une veille de type « cible » ;
- Trouver les sources utiles à son projet de veille et savoir choisir entre les différentes plate
- Rappel du cycle de la veille et de ses implications pratiques ;
- Auditer son processus de veille ;
- Mettre à plat, améliorer et documenter la définition de son projet de veille, son sourcing, ses champs lexicaux (à l’aide de modèles fournis) ;
- Comparer ses outils de veille aux « champions » actuels (avec présentation pratique des tendances, des avantages et inconvénoents de chaque solution) ;
- Revue pratique des outils et services permettant de tout transformer en RSS (pages Web d’actualités, Twitter, Facebook, Instagram, etc.) ;
Matin : lecteurs de fils RSS
- Présentation et comparaison pratique (en atelier) des lecteurs
- En ligne
- Logiciels autonomes (quelle que soit le système d’exploitation)
- Extensions de navigateur
- Solutions à héberger
- Solutions mobiles
Après-midi : Savoir transformer en fil RSS une page d’actualité qui n’en dispose pas
Programme susceptible de connaître quelques ajustements.
Matinée : Introduction générale à la science ouverte
- Remise en contexte : comment fait-on de la science aujourd'hui ?
- La science ouverte sous toutes ses coutures
- Les politiques actuelles en matière de science ouverte et les débats en cours
Après-midi : Science ouverte et pratiques professionnelles en bibliothèques
- Partie TP (travail individuel, avant le lundi 23 novembre, 30 min)
- TP de découverte des principaux identifiants chercheurs ;
- Exercices de réflexion
- Partie formation et échanges (à distance, lundi 23 novembre, 10h-12h)
- Contexte et enjeux des identifiants chercheurs : identifiants pérennes, identifiants pérennes auteur ;
- Offre existante : Scopus AuthorID, ResearcherID (Publons), IdHAL, IdRef, VIAF, ISNI, ORCID ;
- Présentation générale : micro-blogging, Twitter, usages dans l'enseignement supérieur et la recherche ;
- Retour sur les fonctionnalités de Twitter : création et alimentation d’un compte, vocabulaire, gestion des abonnements et des listes... ;
- Conseils et bonnes pratiques ;
- Exemples d’usages professionnels : information-documentation, recherche, pédagogie ;
- Recherche d’informations sur Twitter ;
- Présentation d’applications permettant d’optimiser son utilisation et son intégration dans d’autres outils web (notamment Tweetdeck).
Programme
- Connaître l'offre technique d'IdRef en matière d'identifiants et de référentiels
- Étudier quelques cas d'usages et de services prenant appui sur IdRef
- Mener un chantier qualité afin d'accroître la valorisation de ses ressources
Formation animée par François Mistral (ABES)
Diffuser ses travaux sur les réseaux sociaux académiques ou sur des archives ouvertes ?
By: drupal7dev , Comments: 0
Si archives ouvertes et réseaux sociaux permettent de diffuser et valoriser la production scientifique, il convient de mettre en lumière leurs différences et leurs points communs. C'est également l'occasion de :
Réseaux sociaux : panorama et usages informationnels
By: drupal7dev , Comments: 0