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• [Webinaire]Scholia : explorer la production scientifique depuis les données Wikidata

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• Wikidata et OpenRefine : nettoyer, explorer, exploiter des données libres ! [présentiel]

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• Wikidata et OpenRefine : nettoyer, explorer, exploiter des données libres ! [présentiel]

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• Wikidata et OpenRefine : nettoyer, explorer, exploiter des données libres ! [présentiel]

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• Préparer la cartographie de son terrain d'étude avec OpenStreetMap

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• Wikidata et OpenRefine : nettoyer, explorer, exploiter des données libres ! [présentiel]

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• Introduction à la science ouverte

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• Gérer ses ressources bibliographiques avec Zotero : initiation [Hybride : autoformation suivie d'une formation en ligne]

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• [Cycle Désinformation] Editeurs prédateurs, le coté obscur de la science ouverte. Comment éviter de tomber dans leurs pièges ?

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• Gérer et diffuser ses données de recherche : introduction aux enjeux, méthodes et pratiques (Formation à distance)

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• Ecosystème de la recherche : Le financement de la recherche en France

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• Introduction à la science ouverte (à distance)

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• Sortir de Google Scholar, Scopus ou Web of Science : que valent Lens, Dimensions, OpenAlex et Matilda pour la recherche bibliographique ? (à distance)

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• Former les usagers à l'heure de ChatGPT : IA et compétences informationnelles (formation de formateurs ; à distance)

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• Sensibiliser et former aux identifiants chercheurs (formation de formateurs ; à distance)

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• Au-delà de ChatGPT : recherche d’informations académiques et intelligence artificielle (à distance)

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• ORCID, ResearcherID, Scopus Author ID, IdHAL... Enjeux et perspectives des identifiants chercheurs (à distance)

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• ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle (à distance)

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• Être (re)connu comme jeune chercheur : présence du doctorant et diffusion de ses travaux sur le web (à distance)

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• Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en contexte universitaire (à distance)

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