Enseignant du supérieur, chercheur

• Théorie
  • la perception graphique
  • la surcharge cognitive
  • la sémiologie graphique
  • les variables visuelles
• Outils
  • du Javascript à la Business Intelligence
  • les services en ligne
• Méthodes
  • collecter les données
  • nettoyer et homogénéiser les données
  • les bonnes pratiques en matière de représentation visuelle de données
  • choisir le bon graphique en fonction de ses données et de ses objectifs
• Démonstrations

Chaque séance comprend une présentation théorique et des travaux pratiques

Matin  (Cécile Bolard)

• L’information juridique en ligne française et européenne : quelle base de données pour quel type de recherche ? Sites publics / Bases de données commerciales. Stratégies de recherche
• TP : recherches thématiques à partir de questions d’usagers

Après- midi  (Cécile Bolard et Lorelei Glasset)

Matin - Claire Parguey (BIU Cujas)

• Introduction au droit (organisation des sources, hiérarchie des normes, organisation juridictionnelle en France, branches du droit)
• Panorama des ressources juridiques gratuites françaises et européennes
• Recherches documentaires sur les sites officiels : Légifrance, EUR-Lex et autres sites institutionnels
• Exploration d’autres outils documentaires utiles pour la recherche en droit
   

Après-midi - Cécile Bolard (BIU Cujas)

• Repères théoriques : origines et concepts ;
• Usages possibles à l’université : présentation d’exemples concrets ;
• Initiation pratique à la création de cartes heuristiques sur papier ;
• Panorama des outils informatiques dédiés aux cartes heuristiques ;
• Prise en main de différents outils et logiciels (sur poste et en ligne).

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

1) Les moyens de la veille : info lettre, alerte, fils RSS, actualité, logiciel espion, réseaux sociaux ;
2) Le suivi législatif depuis les signaux faibles, en passant par les travaux préparatoires, la publication, la mise en œuvre réglementaire, jusqu'aux commentaires doctrinaux.

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

Matin :

• Présentation des animateurs et participants ;
• Wikimédia France, son rôle et ses missions ;
• Découverte de Wikipédia, son fonctionnement et ses règles ;
• Modifications de contenu dans Wikipédia.

Après-midi :

• Exemples de projets menés en partenariat avec l’association ;
• Mise en place et documentation ;
• Evaluation et mesure d’impact ;
• Créer une dynamique en ligne et hors ligne avec des contributeurs.

Les contenus aborderont les enjeux et les méthodes issues de la recherche-action participative, l’open science, les sciences citoyennes et la médiation scientifique.

Matériel nécessaire pour la formation à distance :

• La préparation : le storyboard, la simulation 
• La prise de vue : contrôler l'image, le son 
• Le montage
  • Shotcut, Openshot,Camtasia studio (payant après 30 jours d'essai) : quelles richesses fonctionnelles ? Leurs points communs, leurs différences
  • Opérations basiques de montage : timeline, ajout de texte, de musique, le découpage de parties inutiles, l'assemblage de séquences
  • Opérations avancées de montage  : transitions, effets et animations, gérer les sous-titres, exporter les vidéos

- Présentation d'ensemble : le CSL
- Styles indépendants / Styles dépendants
- Structure de base d'un fichier CSL
- Modifier un style / les éditeurs de style
- Utilisation du visual editor
- Questions/Réponses (études de cas en fonction des questions et des besoins des participants)

Il est également possible de travailler sur les fichiers des participants. Merci de faire parvenir les questions au formateur une semaine avant l'atelier au plus tard.

Matériel nécessaire pour la formation à distance :