• Rappel sur les différentes étapes d’une recherche documentaire ;
  • Spécificités, méthodologie et typologie des outils de recherche d’informations sur internet ;
  • Moteurs de recherche généralistes : Google et les autres (DuckDuckGo, Qwant, Twitter) ;
  • Recherches par type de documents : sites web, images, actualités ;
  • Moteurs de recherche scientifique : Google Scholar et Isidore ;
  • Open access et archives ouvertes ;
  • Thèses ;
  • Évaluation de l’information ;
  • Notions de veille.

Chaque séance comprend une présentation théorique et des travaux pratiques

Matin  

  • L’information juridique en ligne française et européenne : quelle base de données pour quel type de recherche ? Sites publics / Bases de données commerciales. Stratégies de recherche
  • TP : recherches thématiques à partir de questions d’usagers

Après- midi  

MATIN : DECOUVRIR LA PLATEFORME ISTEX ET SERVICES INTEGRES

Atelier : Construire et valoriser un corpus spécialisé à partir du réservoir ISTEX [Sabine Barreaux et  Claude Niedelender, INIST]
30 min de présentation sur ISTEX et 2h30 de travaux pratiques

Les participants pourront découvrir  les outils et services ISTEX et s’approprier  les méthodes de constitution et d’exploration de corpus à travers des exemples de corpus réalisés par l’INIST.

Comment renouer avec votre créativité et la cultiver, appréhender les différents outils visuels (avec un focus sur le sketchnoting) et les utiliser dans les métiers de l’info-doc, à destination de vos publics ou de vos équipes, le tout dans un environnement de bienveillance et bien évidemment de principes issus de la pédagogie active.

- Présentation d'ensemble : le CSL
- Styles indépendants / Styles dépendants
- Structure de base d'un fichier CSL
- Modifier un style / les éditeurs de style
- Utilisation du visual editor
- Questions/Réponses (études de cas en fonction des questions et des besoins des participants)

Il est également possible de travailler sur les fichiers des participants. Merci de faire parvenir les questions au formateur une semaine avant l'atelier au plus tard.

Première partie – 3h

  • Utilisation de la méthode qualitative : rappel (si besoin) et introduction aux CAQDAS et à SONAL
  • Retranscrire
  • Organiser ses données
  • Remplir une base de données
  • Thématiser des entretiens
  • Réaliser des synthèses thématiques

Deuxième partie – 3h

  • Effectuer des analyses chronométriques
  • Analyser et interpréter le temps de parole
  • L’analyse lexicométrique

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