- Bref rappel du RGPD
- Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ?
- Quels sont les risques personnels et professionnels ?
- Les ransomwares et cryptolockers, le piratage de données bancaires, les smartphones, l'usurpation d'identité, protéger son e-réputation
- Limiter l'exposition et l'exploitation commerciale de ses données
- Les données moins évidentes : données de santé, objets connectés...
- Comment se protéger (règles et impératifs) :  navigateurs, moteurs de recherche, mots de passe, messageries en ligne...

- Présentation d'ensemble : le CSL
- Styles indépendants / Styles dépendants
- Structure de base d'un fichier CSL
- Modifier un style / les éditeurs de style
- Utilisation du visual editor        

- Questions/Réponses (études de cas en fonction des questions et des besoins des participants)

Il est également possible de travailler sur les fichiers des participants. Merci de faire parvenir les questions au formateur une semaine avant l'atelier au plus tard.

Première partie – 3h

  • Utilisation de la méthode qualitative : rappel (si besoin) et introduction aux CAQDAS et à SONAL
  • Retranscrire
  • Organiser ses données
  • Remplir une base de données
  • Thématiser des entretiens
  • Réaliser des synthèses thématiques

Deuxième partie – 3h

  • Effectuer des analyses chronométriques
  • Analyser et interpréter le temps de parole
  • L’analyse lexicométrique

Le stage a lieu sur deux jours consécutifs. Il est obligatoire de le suivre dans son intégralité.

Horaires lundi 1er avril : 10h-17h ; horaires mardi 2 avril : 9h30-16h30

 

Première demi-journée : définitions, objectifs et usages

Qu’est-ce que la bibliométrie ? Quels sont ses liens avec l’évaluation de la recherche ? Comment aborder un sujet polémique ?

  • Rappel synthétique des principales fonctionnalités du logiciel et du parcours interprétatif classique d'un corpus textuel (1h)
  • Présentation par les participants de leur problématique de recherche et corpus respectifs (30mn-1h)
  • Travail d'analyse sur les corpus, sous forme d'atelier encadré mettant en pratique le parcours interprétatif précédemment présenté. Approfondissement éventuel de fonctionnalités selon les problématiques individuelles des stagiaires (4h-4h30)
  • Communiquer quelques notions de bases sur l'image numérique, le son et la vidéo,
  • Retoucher une image,
  • Faire des captures d'écran,
  • Manipuler le son,
  • Découvrir des services de :
    • web-conférence et leurs fonctionnalités,
    • Montage vidéo et screencast.
    • Banques d'images, de sons et de vidéos gratuites.

 

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