- Pourquoi publier ?
- Critères de choix d’une revue (Open ac- cess, facteur d’impact, APC, éditeurs prédateurs…)
- Les différentes type d'articles
- Notions d'intégrité scientifique liées à la publication
- La notion "d’auteur" (ordre des auteurs, droits et devoirs, ghost authorship, affiliations, les identifiants numériques).
- Rédaction de l’article (les instructions aux auteurs, conventions, abréviations, références bibliographiques, supplementary data, précis…
- La soumission de l'article (statut du manuscrit, rôle du "corresponding author", la "
Contexte : outils et méthodes bibliométriques traditionnelles Vers des métriques alternatives, remise en question et évolution des modèles : une nouvelle temporalité ? Fonctionnement des altmetrics : types de sources et de métriques Acteurs et outils : panorama des ressources et fonctionnalités proposées Enjeux et perspectives
La pandémie de COVID-19 a obligé les enseignants à transformer rapidement leurs enseignements dispensés en présentiel pour être dispensés à distance. Cependant, ce changement, imposé par la situation, peut être vu comme une opportunité pour repenser la façon dont nous enseignons et répondre à des questions comment par exemple : Est-il possible d’assurer un Cours Magistral entièrement à distance ? Comment je peux savoir si mes étudiants ont bien compris mes cours ? Quelles activités je peux mettre en place à distance pour favoriser l’apprentissage de mes étudiants ?
- Présentation générale : micro-blogging, Twitter, usages dans l'enseignement supérieur et la recherche ;
- Retour sur les fonctionnalités de Twitter : création et alimentation d’un compte, vocabulaire, gestion des abonnements et des listes... ;
- Conseils et bonnes pratiques ;
- Exemples d’usages professionnels : information-documentation, recherche, pédagogie ;
- Recherche d’informations sur Twitter ;
- Présentation d’applications permettant d’optimiser son utilisation et son intégration dans d’autres outils web (notamment Tweetdeck).
- Brevets et propriété industrielle : définitions, conditions de brevetabilité, rapport avec d’autres titres de propriété
- Le dépôt de brevet en France – l’impact de la loi PACTE
- Le dépôt de brevet à l’étranger, et notamment en Europe (introduction)
- La classification des brevets
- Utiliser Espacenet
- Brevets et Enseignement supérieur & recherche
- Services et interlocuteurs soutiens des chercheurs
- Définition de l’Open Science et ses acteurs
- Repères concernant les principaux services et outils
- Enjeux et débats actuels
- Les notions essentielles pour comprendre le droit communautaire : Union européenne et droit de l’UE, le système institutionnel, sources juridiques et processus décisionnel
- Les sites indispensables pour la recherche de législation, de jurisprudence et de doctrine
- Les publications officielles : JOUE, jurisprudence européenne, ouvrages et revues
- Les principes fondamentaux de la veille
- Les spécificités de la veille dans le domaine juridique
- Les outils de veille adaptés aux sources du droit
Prérequis :
Avoir suivi la formation Recherche documentaire en droit français, ou avoir déjà consulté les principales sources gratuites et payantes pour le droit français et européen :
Legifrance, Eur-lex
Sites des principales juridictions françaises et européennes
Dalloz.fr, Lexis360, StradaLex Europe
- Sites et guides de sources pour le droit étranger et international
- Encyclopédies et collections à valeur encyclopédique en ligne
- Chercher des références d'articles dans les bases de données incontournables
Cette formation est proposée à la fois sur site (BIU Cujas, Paris) et à distance (Zoom).
- Mise en contexte
- Définitions
- La gestion des données : des enjeux à la pratique
- Documenter
- Stocker, sauvegarder, archiver
- Partager et "ouvrir"
- (Re)trouver et utiliser