En langue anglaise : Academic Online Resources : assesment and usage - for researchers, field activists in the context of bibliometric analyses
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Cocitation Networks and Random Walk
Former les enseignants-chercheurs à l'information scientifique
Archives ouvertes - Libre accès à l'information scientifique : contexte et enjeux
Sommaire détaillé du wikilivre : Libre accès à l'information scientifique et technique
- Le contexte
- Les enjeux
- Le fonctionnement
- Les archives ouvertes en pratique
- Sources et liens
Brevets & Propriété industrielle
Pièce maîtresse de la recherche en laboratoire, il permet de protéger et de valoriser les travaux d’une équipe. Inséré depuis longtemps dans la culture scientifique anglo-saxonne, son usage pénètre depuis quelques années la sphère académique française.
Le document proposé par le lien ci-dessous introduit en premier lieu à la problématique du brevet sous le double aspect de sa définition et de sa mise en œuvre. Qu’est-ce qui est brevetable ? Comment déposer, auprès de quels organismes et à quel coût ?
L’autre volet de cette formation concerne l’interrogation raisonnée des bases de données internationales publiques de brevets, tâche première à laquelle doit se livrer tout ingénieur ou membre d’une équipe scientifique avant de définir les contours de l’innovation qu’il compte élaborer.Le statut légal de ces bases publiques permet à tout usager d'y accéder gratuitement.
Tutoriel d'autoformation sur les brevets d'invention
Il est libre d'accès, d'usage et de diffusion.Il est destiné aux étudiants avancés des filières scientifiques et techniques mais aussi aux chercheurs impliqués dans l’innovation. Les professionnels de l’information-documentation, en milieu universitaire et dans les écoles d’ingénieurs, sont également concernés pour l’accompagnement des publics visés par ce tutoriel, dans le contexte de formations spécifiques.Ce tutoriel multimedia analyse les principes juridiques fondamentaux, explore la base de données Espacenet et se conclut par des QCM. Il est étayé par des interventions d'experts en propriété industrielle et de chercheurs sur le terrain.Il peut se prêter à des prolongements en présentiel ou distanciel, constituer un socle préparatoire à des formations plus poussées, illustrées notamment par des études de cas.
Diffuser ses travaux sur les réseaux sociaux académiques ou sur des archives ouvertes ?
Si archives ouvertes et réseaux sociaux permettent de diffuser et valoriser la production scientifique, il convient de mettre en lumière leurs différences et leurs points communs. C'est également l'occasion de :
- situer les réseaux sociaux académiques et les archives ouvertes dans l'offre d'outils permettant d'assurer une visibilité à ses travaux sur le web ;
ître>connaître les principaux réseaux (Academia, ResearchGate) et la principale archive ouverte française (HAL) ; - avoir conscience des enjeux et des limites de ces services.
Plan du document
- Tableau synthétique
- Tableau comparatif
- Présentation
- Contexte
- Profil
- Le dépôt
- Dépôt de documents
- Métadonnées
- De la diffusion à la visibilité
- Visibilité et impact
- Interopérabilité et services associés
- Consultation, recherche et alertes
- Le droit et les données
- Questions juridiques
- Protection et pérennité des données
- Les institutions
- Positionnement institutionnel Synthèse 1 : positionnement par rapport à l’open access Synthèse 2 : complémentarité possible et points communs
- Présentation
- Pistes bibliographiques
Les Données de la Recherche
Leur mise en ligne ouverte prolonge des expérimentations ou en suscite de nouvelles. Une donnée a, comme l’article, vocation à être partagée (Open Access & Science) et citée, dans le cadre et le respect de nuances à définir.
Les données de la recherche constituent en effet une modalité relativement nouvelle de la publication des travaux, mais également de publicisation des données qui en sont le fondement. Ces Data sous-jacentes sont aussi concernées par le phénomène de l’Open Access dans la mesure où leurs conditions d’accessibilité et de réutilisation, permettent à la connaissance d’avancer, et à l’innovation d’émerger.
De fait, ce nouveau facteur de production scientifique peut exercer sur les modalités d’investigation et leur impact sociétal une influence dont la portée n’est pas anodine, à la fois en termes de déontologie, d’épistémologie et d’évaluation de la recherche.
IdRef et son offre de services : comment et pourquoi mener un projet avec des identifiants et des référentiels
Programme
- Connaître l'offre technique d'IdRef en matière d'identifiants et de référentiels
- Étudier quelques cas d'usages et de services prenant appui sur IdRef
- Mener un chantier qualité afin d'accroître la valorisation de ses ressources
Formation animée par François Mistral (ABES)
Nettoyer et transformer des données avec OpenRefine : des premiers pas aux usages avancés
Programme de la formation animée par Mathieu Saby (Bibliothèque universitaire de l'Université de Nice Sophia Antipolis)
- Présentation du logiciel
- Installation d'extensions
- Import et export de données et de traitements
- Repérage et harmonisation de variantes ou d'anomalies (tris, facettes, clusterisation)
- Modification de l'organisation générale des données
- Croisement de plusieurs fichiers
- Extraction de motifs (introduction aux expressions régulières)
- Scission de cellules contenant plusieurs valeurs, et regroupement de plusieurs valeurs dans une même cellule
- Enrichissement par récupération automatique de données sur le web (API et web scraping)
- Alignement de données avec des référentiels externes (Wikidata...)
- Formules en langage GREL (spécifique d’OpenRefine)
- Formules en langage Python
Médiatiser la bibliométrie auprès des chercheurs : au-delà de l'évaluation
Comment dépasser cette vision restrictive de la bibliométrie, et l'envisager en ce qu'elle permet de décrire, analyser, cartographier, trier, classer ou valoriser les productions scientifiques ? Quels en sont les enjeux réels ? Comment répondre aux chercheurs et aux décideurs qui sollicitent bibliothécaires et bibliomètres sur le sujet ?
La formation de formateurs à l'origine de ce support avait pour objectif de permettre aux stagiaires de définir une stratégie pour expliquer la bibliométrie et ses usages aux publics de leurs structures. Elle a été animée par Solenn Bihan, de l'Université de Lille (Direction Valorisation de la recherche, cellule Lillometrics).