L'URFIST C'est quoi ?

Quoi de neuf ?

ResearcherID, ORCID, IdRef, IdHAL, VIAF, ISNI, Scopus Author ID... Les identifiants chercheurs se multiplient ces dernières années et il est souvent difficile de s'y retrouver, entre identifiants créés par le chercheur et identifiants créés par les professionnels de l'information, identifiants propres à des bases de données déterminées et identifiants transplateformes...

 

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 30/01/2020 - 6 heures - 10h-17h

- Découvrir des méthodes et des outils pour développer votre créativité
- E​​​​xplorer la boîte à outils du penseur visuel et créatif
- Vous autoriser à penser autrement
- Accompagner vos projets
- Renouveler votre façon de communiquer

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 06/02/2020 - 6 heures - 9h30-16h30

Un peu perdu(e) devant le déluge d’informations à traiter pour un document, un article ou une intervention ? Alors les cartes heuristiques (mind maps) sont faites pour vous ! Proposant une lecture globale, cette représentation visuelle des connaissances met en valeur la hiérarchie et l’organisation des informations, tout en en facilitant leur synthèse.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 03/03/2020 - 6 heures - 10h-17h

- Découvrir et distinguer les principaux réseaux sociaux utiles aux chercheurs ;
- Connaître les dispositifs de partage et de veille informationnelle au regard de son objet de recherche et de ses communautés ;
- Savoir structurer son implication personnelle en ligne afin de promouvoir son profil et ses résultats scientifiques.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 09/03/2020 - 4 heures - 13h30-17h30

- Explorer et utiliser des fonctionnalités plus poussées de Zotero
- Développer ses connaissances et se tourner vers les usages étudiants dans la perspective d'animer une présentation de Zotero

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 10/03/2020 - 6 heures - 10h-17h

Cette formation de formateurs apportera aux participants des éléments de compréhension et des connaissances utiles qui les aideront à structurer leur intervention devant un public étudiant.

A l’issue de cette séance, les participants auront :

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 17/03/2020 - 4 heures - 13h30-17h30

- Apprendre à utiliser Twitter ;
- Découvrir des usages professionnels du micro-blogging (enseignement supérieur et recherche).

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 19/03/2020 - 6 heures

Comprendre les processus de diffusion de la rumeur sur internet, ses modes de propagation et ses conséquences dans la société.
D'où viennent les fake news, quelle en est la cause et comment s'en protéger ?

Pour Paris :
- matinée théorique (formateur en présentiel ; point de visioconférence avec d'autres URFIST)
- après-midi : TP en présentiel

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 20/03/2020 - 6 heures - 10h-17h

- Aider un futur enseignant-chercheur à vivre en bonne intelligence avec la presse
- S’initier à la rédaction d’un communiqué de presse (choix d’un sujet, hiérarchiser les informations, identifier les contacts), répondre à une demande d'interview

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 24/03/2020 - 7 heures - 9h30-17h

- Acquérir une méthodologie de recherche d’informations efficace, depuis le questionnement du sujet, en passant par le choix de l’outil de recherche, la formulation de sa requête, jusqu’à l’évaluation de l’information retrouvée ;
- Savoir trouver des informations sur internet rapidement et de manière efficace par la connaissance et l’utilisation d’outils de recherche appropriés.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 01/04/2020 - 6 heures
  • Connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition
  • Apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition : quels sont ses effets ?
  • Identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant »
  • Sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 04/05/2020 - 5 heures - 9h30-12h30 et 14h-16h

Depuis une quinzaine d’années, les professionnels de la pédagogie s’interrogent sur les nouvelles manières de transmettre le savoir d’une manière innovante et adaptée à un public étudiant dont le référentiel de savoirs et les attentes générationnelles ont considérablement évolué.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 15/05/2020 - 6 heures - 9h30-12h30 et 14h-17h
Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 25/05/2020 - 6 heures - 10:00 - 17:00

Les Données de la Recherche (DR) sont depuis toujours, mais aujourd’hui de façon plus ouverte et déclarée, le fondement de toute production scientifique. L’article scientifique est le résultat compact d’une série d’opérations longues et volumineuses, dont les auteurs, souvent nombreux, restent fréquemment anonymes dans le contexte d’une publication classique.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 26/05/2020 - 6 heures - 9h30-16h30

Etre capable de :
1. Utiliser de manière experte les principales sources électroniques
2. Choisir les sources pertinentes selon le type de recherche

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 02/06/2020 - 9 heures

Bibliométrie, scientométrie, infométrie, webométrie… Tous ces termes ont un suffixe commun, qui renvoie à l’idée d’une mesure, d’une quantité, d’un dénombrement, associée ou appliquée à la recherche scientifique. Mais que cherche-t-on à dénombrer au juste ? Et surtout, dans quel(s) but(s) ?

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 04/06/2020 - 3 heures - 9h30-12h30

- Connaître les outils de veille disponibles en droit ;
- Principes pour la mise en place d’un suivi législatif.
Attention : il ne s'agit pas d'une formation pratique aux outils de veille.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 08/06/2020 - 6 heures

Dans le cadre du plan national pour la Science Ouverte, l'archive ouverte publique et nationale HAL est centrale pour la mise à disposition obligatoire en accès ouvert des publications issues de recherches financées sur fonds publics.

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 12/06/2020 - 6 heures - 9h30-16h30

- Comprendre et utiliser les éléments de composition graphique qui guident la lecture d’un poster
- Comprendre et utiliser les principes de la « pensée visuelle »
- Comprendre et utiliser le concept de datavisualisation

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 15/06/2020 - 3 heures
  • comprendre ce qu’est l’Open Science / la Science Ouverte
  • appréhender les services et les outils associés
  • se familiariser avec les enjeux de l’Open Science

ATTENTION : formation en visioconférence avec d'autres URFIST ; formateur en visioconférence depuis Nice

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 15/06/2020 - 3 heures

Dans le contexte de la Science Ouverte, l'Open access et l'Open Data ont ouvert la voie à différents modes de publication et différents modes de peer-reviewing. La loi pour la république numérique, le  Plan S de l'Europe, la multiplication des signatures de DORA, la prise de conscience autour de l'intégrité scientifique...

Date / durée (6 h = 1 j) et horaires : 16/06/2020 - 7 heures - 9h30-17h

La loi Pour une République numérique (2016) et le Plan national pour la science ouverte (2018) renforcent la place de HAL comme archive ouverte nationale. Mais comment favoriser la prise en main et l’utilisation de cet outil et ses différentes fonctionnalités dans son établissement ou son laboratoire ? Quel accompagnement mettre en place au plus près des besoins et pratiques de chacun ?

 

Focus

PUBLICATION D'ARTICLES

Illustration sur les inégalités d'accès à la littérature scientifique en ophtalmologie

Inégalité mondiale d'accès aux articles scientifiques
en texte intégral : l'exemple de l'ophtalmologie

Étude internationale pilotée par C. Boudry (Urfist de Paris) et
F. Mouriaux (CHU Rennes)
Date et revue : mercredi 30/10/2019 dans PeerJ
Cette étude fournit une vision globale des conditions d'accès à la littérature scientifique dans le monde (incluant la France) dans le domaine de l'ophtalmologie. Elle met en évidence des inégalités d'accès aux articles scientifiques accessibles sur abonnement extrêmement importantes, et montre pourquoi Sci-hub est indispensable à beaucoup de chercheurs pour faire leur travail dans des conditions acceptables.

PUBLICATION D'ARTICLES

OA et APC

Publication de deux résultats d'études sur l'Open Access et les APC
dans Ethics, Medicine and Public Health

1er article publié en mai 2017
2ème article publié en octobre 2019
 
L’apparition du mouvement « Open access » et des archives ouvertes a bouleversé l’économie et l’accès aux publications scientifiques. L’objectif de l'article publié en mai 2017 dans Ethics, Medicine and Public Health. sur l' Open Access est de réactualiser et compléter les résultats des études antérieures qui ont tenté de quantifier l’importance du Libre accès dans le domaine de la biologie/médecine, par le biais d’un focus sur la base de données bibliographiques PubMed. Les résultats mettent en évidence que les pourcentages d’articles dont le texte intégral et disponible en Libre accès ne cessent de progresser et concernent en 2015, 39,1 % des articles disponibles dans PubMed. La mise en place de mandats plus coercitifs parviendra peut-être à obtenir des effets plus significatifs à plus ou moins long terme.
Le deuxième article, publié en octobre 2019, est basé sur une étude concernant les frais de publication (#APC).
Bonne lecture !

Quelques exemples de ressources en ligne ...

Illustration de l'atelier "Formation à la maîtrise de l'information"

Tutoriel CERISE sur la méthodologie documentaire universitaire !

Découvrez l'article sur la nouvelle version.

Accès au site

 

Illustration de l'atelier "Formation à la maîtrise de l'information"

Tutoriel d'autoformation aux brevets d'invention pour développer la culture "brevets" chez les doctorants et les jeunes chercheurs !

Découvrez l'article décrivant ce projet.

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